ความหวังของเธอดับวูบลงเพราะไม่มีการพูดถึงเหตุผลที่เธอเดินทางมายังสถานที่แห่งนี้

ความหวังของเธอดับวูบลงเพราะไม่มีการพูดถึงเหตุผลที่เธอเดินทางมายังสถานที่แห่งนี้

อีกทั้งน้ำมันและเบนซินที่กระทรวงศึกษาธิการจัดหาให้นั้นไม่เพียงพอต่อการตรวจสอบอย่างมีประสิทธิภาพ สมาคมครูผู้ปกครองของโรงเรียนในมณฑลที่ไปเยี่ยมชมยังระบุด้วยว่าอาจารย์ผู้สอนไม่ได้ใช้เวลาเรียนที่จำเป็นในวิทยาเขตและในห้องเรียนจากข้อมูลของ GAC ความล้มเหลวของ CEO และ DEO ในการดำเนินการติดตามและกำกับดูแลอย่างสม่ำเสมอ อาจส่งผลให้ครูไม่ใช้เวลาที่กำหนดในห้องเรียน และทำให้นักเรียนไม่ได้มาตรฐานการศึกษาที่จำเป็น

รายงานระบุว่าหาก

ขาดการตรวจสอบจากบุคลากรผู้สอน ครูจะสอนไม่ทั่วถึงและจบหลักสูตรที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนดสำหรับปีการศึกษาที่กำหนดบทที่ 6 หมวด 6.2.1 (b) และ (c) ของกฎหมายการศึกษาหัวข้อ 10 ประมวลกฎหมายไลบีเรียที่ปรับปรุงใหม่ของปี 2011 กำหนดให้ “สำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐานตอนปลาย (มัธยมศึกษาตอนต้น) ครูและผู้บริหารต้องมีอนุปริญญาเป็นอย่างน้อย จากสถาบันฝึกอบรมครูที่เป็นที่ยอมรับและใบรับรอง B จากหน่วยงานที่จัดตั้งขึ้นภายใต้พระราชบัญญัตินี้มีอำนาจในการออกใบรับรองครู สำหรับครูและผู้บริหารระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานต่ำกว่า (โรงเรียนประถมศึกษา) อย่างน้อยอนุปริญญาสำหรับเกรด 4-6 และประกาศนียบัตรมัธยมปลายที่มีการฝึกอบรมครูหลังมัธยมศึกษาอย่างน้อยหนึ่งปีที่สถาบันฝึกอบรมครูที่เป็นที่ยอมรับสำหรับเกรด (1- 3); บุคคลนั้นต้องมีใบรับรอง B หรือ C ขั้นต่ำด้วย”

จากเอกสารที่ตรวจสอบโดย GAC ในแผนกทรัพยากรบุคคลและการสัมภาษณ์ผู้บริหารโรงเรียนและเจ้าหน้าที่ผู้สอน พบว่า 54% ของครูในห้องเรียนยังไม่ได้รับหนังสือรับรองที่จำเป็นตามที่กำหนดไว้ในกฎหมายการศึกษาฉบับปรับปรุงของ 2554 เพื่อความเหมาะสมในห้องเรียน

CEO และ DEO ระบุว่าพวกเขากำลังประสบปัญหาการขาดแคลนครูที่ผ่านการฝึกอบรมในห้องเรียน ด้วยเหตุนี้ ผู้บริหารโรงเรียนจึงได้สรรหาบุคลากรที่มีคุณภาพเข้ามาเติมเต็มช่องว่างดังกล่าว 

รายงานยังพบว่าสถิติการศึกษาที่รายงานโดย LISGIS สำหรับช่วงเวลาที่อยู่ภายใต้การตรวจสอบแสดงให้เห็นว่าจากจำนวนโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นทั้งหมด 696 แห่งที่รายงานใน 11 มณฑล มีโรงเรียน 425 แห่งที่ใช้หลักสูตร WAEC ในขณะที่มีโรงเรียน 248 แห่งที่ไม่ได้ใช้

รายงานไม่สามารถระบุสถานะ

ของโรงเรียน 23 แห่งว่าใช้หลักสูตรหรือไม่ในปี 2014 จากรายงานโรงเรียนมัธยมต้น 1,161 แห่งใน 11 มณฑล มี 606 แห่งที่ใช้หลักสูตร ขณะที่ 381 แห่งไม่ได้ใช้ รายงานยังไม่สามารถระบุสถานะของโรงเรียน 248 แห่งว่าพวกเขาใช้หลักสูตรหรือไม่

รายงาน GAC ระบุว่าจากการวิเคราะห์รายงานของกระทรวงศึกษาธิการนี้ ทำให้ตระหนักว่าความล้มเหลวของกระทรวงศึกษาธิการในการตรวจสอบโรงเรียนของรัฐ ส่งผลให้โรงเรียนไม่สอดคล้องกับการสอนหลักสูตรและหลักสูตรของ WAEC

การขาดการดำเนินการตามข้อกำหนดนี้สามารถเห็นได้จากผลการเรียนที่ต่ำกว่าของนักเรียนในโรงเรียนของรัฐซึ่งยังคงน่าท้อใจ คำแนะนำ GACรัฐบาลไลบีเรียควรเพิ่มจำนวนโครงสร้างพื้นฐานของโรงเรียนในประเทศต่อจำนวนประชากร และเสริมศักยภาพเพื่อให้เด็กวัยกำลังศึกษาในเทศมณฑลต่างๆ สามารถเข้าถึงการศึกษาได้

กระทรวงศึกษาธิการควรตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีน้ำสะอาดเพียงพอสำหรับดื่มและล้างมือ สภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยและถูกสุขลักษณะ ห้องเรียนที่กว้างขวางและมีอากาศถ่ายเทสะดวกกระทรวงศึกษาธิการควรมีวงเงินงบประมาณเพียงพอสำหรับการจัดหาอุปกรณ์การเรียนการสอนให้กับโรงเรียนรัฐบาลระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในประเทศทุกปีงบประมาณในงบประมาณแผ่นดิน

กระทรวงศึกษาธิการควรจัดให้มีสิ่งอำนวยความสะดวกขั้นพื้นฐาน เช่น ห้องสมุด อุปกรณ์การเรียนการสอน รวมทั้งสำเนาหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการสำหรับผู้บริหาร หนังสือแบบเรียน และโรงพิมพ์ เพื่อให้กระบวนการเรียนรู้เป็นไปอย่างราบรื่น

Credit : คาสิโนออนไลน์