Madeleine Arnot ศาสตราจารย์ด้านสังคมวิทยาการศึกษาแห่งมหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ในสหอาณาจักรกล่าวว่าวิธีต่างๆ ในการปลอมแปลงความรู้และความเข้าใจในประเด็นต่างๆ ที่เกิดขึ้นเพื่อตอบสนองต่อความเป็นจริงของแอฟริกากำลังส่งอิทธิพลต่อความคิดทางวิชาการใน Global North มากขึ้นเรื่อยๆการเปลี่ยนแปลงนี้เป็นการเปิดหน้าต่างโอกาสสำหรับนักวิชาการและมหาวิทยาลัยในทวีปนี้ เธอกล่าว
“นักวิชาการ นักวิทยาศาสตร์ และวิศวกรทั่วโลกต่างบอกว่าพวกเขาไม่สามารถแก้ปัญหาต่างๆ เช่น การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ หรือโควิด-19
โดยไม่เข้าใจผลกระทบที่เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมของแอฟริกา” Arnot กล่าว
“ดังนั้น ความรู้ในมหาวิทยาลัยในแอฟริกาจะเริ่มส่งอิทธิพลต่อฐานความรู้ในเมืองใหญ่มากขึ้นเรื่อยๆ เพื่อตอบสนองต่อความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ระดับโลก ซึ่งรวมถึงประเด็นทางเทคนิคและด้านสังคมศาสตร์ เช่น ประเภทของการฝึกจิตสำนึก การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม และพลวัตทางการเมืองที่อาจจำเป็น”
นอกจากนี้ จำนวนนักศึกษาทุนการศึกษาแอฟริกันที่เพิ่มขึ้นในมหาวิทยาลัยใน Global North กำลังปรับเปลี่ยนหลักการของสถาบันเหล่านี้เพื่อให้มีข้อความและผู้เขียนมากขึ้นจากวัฒนธรรมของตนเอง
“เราอยู่ในขั้นที่สิ่งที่อาจเรียกได้ว่าเป็น ‘ชนพื้นเมือง’ ถูกนำเข้าสู่สถาบันต่างๆ ในภาคเหนือจากความรู้ด้านวัฒนธรรมอื่นๆ ที่มาถึงสถานที่เหล่านี้” เธอกล่าว
สร้างความสัมพันธ์ที่เท่าเทียมกันมากขึ้น
Arnot กล่าวว่าคุณค่าที่มากขึ้นซึ่งเป็นผลมาจากความรู้ที่ได้รับจากทวีปนี้สามารถนำไปใช้เพื่ออำนวยความสะดวกในการพัฒนามหาวิทยาลัยในแอฟริกาได้
“สำหรับนักวิชาการในทวีปนี้ เป้าหมายควรเป็นคลื่นลูกต่อไปในการศึกษาระดับอุดมศึกษา ซึ่งเป็นส่วนสำคัญที่ฐานความรู้ของแอฟริกาสามารถสร้างได้ และเพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่เท่าเทียมกัน มีประสิทธิผล และเป็นประโยชน์ร่วมกันมากขึ้นตามลำดับ” เธอกล่าว
“ในบริบทนี้ นักวิชาการจำนวนมากขึ้นกำลังมองหาและสร้างความร่วมมือ
ทวิภาคีหรือผู้มีส่วนได้ส่วนเสียหลายฝ่ายกับมหาวิทยาลัยในสาขาต่างๆ ทั่วทุกแห่ง ในแอฟริกาตะวันออก ในแอฟริกาตะวันตก และในแอฟริกาตอนใต้”
กระบวนการนี้ได้นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญในการดำเนินการวิจัยตาม Arnot
“ระเบียบวิธีวิจัยใหม่กำลังถูกจัดตั้งขึ้นเพื่อตอบสนองต่อความเป็นจริงของแอฟริกา แทนที่วิธีทางตะวันตกที่ไม่เหมาะสม” เธอกล่าว “งานวิจัยกำลังถูกปรับแนวคิดใหม่เพื่อสร้างความรู้ในการตั้งค่าทางวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน”
Arnot อ้างถึง meta-study ซึ่งสอบปากคำประสบการณ์ของนักวิจัยสังคมวิทยาในแอฟริกาตะวันตกและตะวันออกและอนุทวีปอินเดียที่ใช้แบบจำลองอังกฤษสำหรับการสัมภาษณ์
ในขณะเดียวกันในขณะที่การวิจัยของแอฟริกากำลังครอบครองสถานที่ที่มีอิทธิพลมากขึ้นในระบบโลก มีความจำเป็นสำหรับรูปแบบการมีส่วนร่วมทางวิชาการที่เป็นประชาธิปไตยและส่วนรวมมากขึ้นเพื่อใช้ประโยชน์จากผลกระทบของความรู้ที่ผลิตในมหาวิทยาลัยในทวีปนี้ Arnot ให้เหตุผล .
ควรศึกษาวิจัยอะไรบ้าง?
ด้วยเหตุนี้ เธอจึงเสนอการปรึกษาหารือมากขึ้นเกี่ยวกับประเภทของคำถามการวิจัยที่นักวิชาการตั้งขึ้นและวิธีการตอบคำถาม และการจัดตั้งแนวทางการทำงานร่วมกันมากขึ้นในการผลิตความรู้ในหมู่นักวิชาการชาวแอฟริกันที่เดินทางกลับทวีปจากโปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษาในส่วนอื่น ๆ ของโลก
“ความท้าทายที่สำคัญคือการสร้างกระบวนการที่เป็นประชาธิปไตยมากขึ้นเพื่อระบุปัญหาที่ควรศึกษา ตลอดจนวิธีศึกษาปัญหา” Arnot กล่าว “คำจำกัดความของปัญหาการวิจัยเป็นสิ่งที่อ่อนแอเกินไปในปัจจุบัน
“แล้วก็มีประเด็นของคำตอบที่นักวิชาการมักจะสร้างปัญหาขึ้นมาจากการวิจัยของพวกเขา
“ตัวอย่างเช่น ในสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ส่วนใหญ่ คำตอบที่เกิดขึ้นนั้นซับซ้อนเกินไปและมีตัวแปรมากเกินไปที่จะแปลงเป็นกลยุทธ์ที่ปฏิบัติได้ซึ่งอาจนำไปใช้โดยผู้กำหนดนโยบาย” เธอกล่าว
“ในเรื่องนี้ จำเป็นต้องมีการประสานงานมากขึ้นกับผู้ปฏิบัติงานเอง”
ในบริบทนี้ Arnot เน้นย้ำถึงความสำคัญในประเด็นที่ว่า “รัฐบาลรับหรือต่อต้านผลการวิจัยได้อย่างไร”
“หากไม่มีโครงสร้างตัวกลาง งานวิจัยก็จะสูญหายไป” เธอกล่าว
เครดิต : billigflybilletter.net, brewersjerseyfan.com, browardhomebrewers.org, calvarybaptistcharlotte.org, canadiancialisgeneric.net
